Ассоциация учителей химии.

В рамках реализации плана работы Ассоциации учителей химии, с целью обмена передовым педагогическим опытом преподавания предмета по инициативе МКУ «Районный методический кабинет» 14 марта 2019 г. на базе МКОУ «Ярагказмалярская СОШ им. М. Ярагского» прошел семинар учителей химиии «Проблемное обучение на уроке – важный аспект при реализации ФГОС». Семинар начался с внеклассного мероприятия: «Химия – наука чудес и превращений» (Шайдабекова Н.Х., учитель химии МКОУ «Ярагказмалярская СОШ им.М.Ярагского»). Ученики в игровой форме рассказали о превращениях химических элементов. Активные и интерактивные методы контроля на уроках химии продемонстрировала Магомедханова Э.Э. - учитель химии МКОУ «Картасказмалярская СОШ». Благодаря контролю знаний и умений школьников реализуется обратная связь от учеников к учителю, позволяющая регулировать ход учебного процесса. Открытый урок по теме: «Степень окисления» провела Рагимова З.Я. - учитель химии Капирказмалярская СОШ, призер муниципального этапа «Учитель года - 2019». Цель урока - научить вычислять степень окисления химических элементов, составлять формулы бинарных соединений. При проведении урока использовала системно – деятельностный подход, создавала проблемные ситуации, которые обеспечивали вовлечение учащихся в активную познавательную деятельность. Следующий этап семинара - решение и анализ демонстрационных версий контрольно – измерительных материалов ЕГЭ, части С. О своем опыте работы по обучению решению задач рассказали Алиева Д.Б. - учитель химии МКОУ «Советская СОШ», Рагимова З.Я. - учитель химии МКОУ «Капирказмалярская СОШ». Химическая учебная задача - это модель проблемной ситуации, решение которой требует от учащихся мыслительных и практических действий. Она направлена на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления. Беглерова Э.М. - методист РМК, ознакомила участников семинара с ходом реализации «Дорожной карты» ( Планом работы по повышению качества образования в школах с низкими результатами ГИА). Дан анализ результатов диагностических работ по химии в 8 и 10 классах, проведенным в школах, выпускники которых показали низкие результаты по химии. Участники семинара поделились своими впечатлениями, идеями, обменялись опытом работы.